让学生体验所学概念的形成过程——“概念获得”教学模式的应用
全部预览完毕
数学概念课教学模式
概念获得教学模式
教学模式的概念与属性
小学数学概念教学模式
数学概念课的教学
随机推荐
- 《中医基础理论》名词解释
- 教师篮球比赛实施方案
- 浙江师范大学体育学院专项技能比赛内容与规则
- 2020年国考行测言语理解备考：容易理解错的成语积累.doc
- 《尹少淳谈美术教育》读书笔记
- 小学：三年级数学下册第一课教学设计
- 2021年初中数学概念课教学心得体会
- 函数的极值与导数经典教案
- 公安部规划大学教材《逻辑学教程》经典教案第八章 归纳推理,第九章类比推理
- 土壤肥料学实习报告
- 科研方法与论文写作 考试 75(同名47381)
- (完整版)历史教学论
- 中职旅游专业教学计划
- 小学一年级：英语教案-Animals
- 100首经典的外文歌曲
- 小学英语教学案例之一
- 新版pep小学英语四年级下册教案
- Unit4 What can you do教学设计
- 小学英语教案全英版
- 如何上好小学英语课
- 新编实用英语综合教程1 第一版 课后答案
- 实用英语1课后习题答案(unit1_unit5)
- PEP小学英语五年级上册课文朗读文本
- 上海教育版五年级上学期数学期末试卷新版
- 最新上海教育版六年级英语下册教案(全册 共35页)
- 英语话剧剧本81777
- 儿童英语话剧剧本.docx
- 信息技术与学科整合课教学设计方案
- 信息技术与学科课程教学的整合之我见
- 我爱家乡的杨树林作文
- 家乡的春节作文
- 化学研究性学习报告 (3)
- 浅谈“先学后教_当堂训练”教学模式
- 学习先学后教心得体会
- 英语老师跟班的学习心得体会范文_心得体会
- 三项教育学习活动心得体会
- 最新部编版七年级语文下册字词整理
- 方程的意义”教学设计
- 《高校教师职业道德修养》试题及答案
- D教师职业道德复习思考题及参考答案